La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3

Materia: Historia
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Interdisciplinariedad con Comprensión Lectora.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Ambientación y Enganche Estético

• El aula estará ambientada con música instrumental renacentista y proyecciones de mapas antiguos y obras de arte de grandes metrópolis del siglo XV y XVI.


• El docente hará una breve presentación interactiva con imágenes de mercados, puertos y barcos de la época, estimulando todos los sentidos.


• Plantea la pregunta-problema central:
  "Imagina que eres un joven comerciante en 1490. Sientes mucha curiosidad por saber qué hay más allá de tu ciudad. ¿Por qué crees que tantas personas arriesgarían su vida para buscar nuevas rutas en el mar y llegar a lugares desconocidos?"


• Los estudiantes compartirán (oralmente, por escrito o por imágenes, según su preferencia o necesidades) ideas iniciales que serán registradas en un mural visual digital o físico.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Planteamiento del Problema, Trabajo Colaborativo e Interdisciplinar

1. Lectura colaborativa y comprensiva:
   
   
   • Distribuir un breve texto adaptado y acompañado de imágenes (con apoyos visuales, pictogramas o audio para estudiantes que lo requieran) sobre el contexto histórico: el crecimiento de