Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas | Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplina: Atención al problema de lectoescritura

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Que las niñas y los niños representen emociones y experiencias personales de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos, reconociendo la diversidad de emociones y experiencias que existen entre sus compañeros, en igualdad de oportunidades.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Recepción y ambientación:
  Recibe a las niñas y niños con música suave de distintas culturas (ej: sonidos de marimba, flauta andina, tambor africano), promoviendo un ambiente relajado y multicultural.


• Conversatorio breve con imágenes:
  Muestra imágenes de personas de diferentes edades, culturas y contextos expresando emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, etc.). Pregunta:
  ¿Cómo creen que se siente esta persona? ¿Han sentido algo parecido?
  Promueve la expresión oral libre usando frases, palabras o gestos, validando todas las formas de comunicación.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del proyecto: Nuestro mural de emociones
  Explica que entre todos crearán un mural colectivo donde representarán, mediante dibujos y recursos artísticos, emociones y experiencias importantes para cada uno/a, respetando que cada quien se exprese a su modo y en igualdad de oportunidades.


• **Exploración d