Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Jose A
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Sesión 1 de 2
Grado: 1° de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos analicen las formas de interactuar y exploren las relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, y la importancia de promover respeto y empatía hacia todos los seres vivos y la naturaleza.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Estableciendo el problema y fomentando la inclusión



  • El docente inicia mostrando imágenes diversas de seres vivos y paisajes naturales (animales, plantas, árboles, ríos, montañas).

  • Pregunta a los estudiantes:
    ¿Qué sienten al ver estas imágenes? ¿Han estado en algún lugar como estos? ¿Quiénes viven ahí?

  • Se recogen opiniones y se asegura que todos tengan oportunidad de expresarse, utilizando pictogramas o apoyos visuales para alumnas y alumnos con distintas necesidades de comunicación.

  • Se plantea el problema central:
    En la escuela hemos notado que algunas áreas del jardín están maltratadas: hay plantas con hojas rotas, basura y algunos insectos han desaparecido. ¿Qué podemos hacer para cuidarlos mejor y convivir todos juntos?


2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración, análisis y pensamiento crítico



  • Formar equipos heterogéneos (considerando género, habilidades, estilos de aprendizaje