Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
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Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las propiedades de los sólidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Matemáticas
Grado: 3° de Secundaria
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Interdisciplinariedad: Prevención de adicciones
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación
- El docente recibe al grupo y plantea una pregunta provocadora:
“¿Qué tienen en común las cajas de medicinas, latas de bebidas energéticas y los empaques de cigarrillos?” - Se promueve la observación de algunos envases (reales o imágenes) y se guía a los estudiantes para identificar cuerpos geométricos en los objetos presentados.
- Se les invita a reflexionar: “¿Por qué crees que las empresas eligen ciertas formas para sus productos, especialmente los relacionados con sustancias adictivas?”
- Objetivo explícito: “Hoy vamos a descubrir cómo reconocer y analizar las propiedades de los cuerpos geométricos, y a reflexionar sobre cómo la forma de los objetos puede influir en nuestras decisiones y hábitos de vida saludable.”
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Indagación guiada y trabajo colaborativo
1. Indagación Guiada (10 minutos):
- Por equipos, los estudiantes reciben una serie de objetos o imágenes (caja de medicamento, lata de energético, paquete de cigarros, fruta, caja de jugo).
- Se les solicita que respondan en equipo:
“¿Cuál es el cuerpo geométrico que representa cada objeto?”
“¿Qué propiedades observan en cada cuerpo (caras, vértices