Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Grado: 4° de primaria
Edad de los estudiantes: 8-10 años
Contenido: Estudio de los números decimales
Tema: Representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos; comprende equivalencias entre décimos, centésimos y la unidad.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad.

Inicio (10 minutos)

Dinámica de inclusión y activación de saberes previos

• Bienvenida y círculo de diálogo: Se invita a los alumnos a formar un círculo (ajustando el espacio para estudiantes con necesidades de movilidad, si se requiere).


• Pregunta generadora: “¿Alguna vez han comprado algo que costaba $12.50 o visto fracciones como 1/10 o 1/100 en un billete o moneda? ¿Por qué creen que existen números que tienen punto?”


• Presentación de un contexto cotidiano: Se muestra una imagen de una tiendita escolar con precios etiquetados usando decimales.


• Reflexión crítica: “¿Por qué creen que usamos números con punto (decimales) en la vida diaria? ¿Qué pasaría si no los entendiéramos bien?”

Interdisciplinariedad:

• Se conecta con el tema de Convivencia señalando que en la tiendita todos deben organizarse, respetar t