Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Sheyla Gonzales
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN ÚNICA:
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica Integrada: “Entendiendo nuestras formas de ser y convivir”
Enfoque: Pensamiento crítico, Aprendizaje Servico, Interdisciplinariedad (Ética, Formación Cívica y Matemáticas – resolución de problemas en equipo)
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo



OBJETIVO (PDA):
Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan, para propiciar el entendimiento mutuo.



1. Inicio (10 minutos)


Activador de pensamiento crítico:



  • El docente presenta la consigna:
    “Todos somos diferentes en cómo somos, pensamos y nos comportamos, pero ¿eso ayuda o dificulta el trabajo en equipo? ¿Por qué?”

  • Se proyectan imágenes de equipos diversos (deportes, ciencia, arte) y se preguntan:

    • ¿Qué observan?

    • ¿Creen que todos piensan igual?

    • ¿Por qué es importante entender cómo piensa el otro?



  • En parejas, escriben brevemente alguna ocasión en que pensaron diferente a un/a compañero/a y cómo lo resolvieron.



2. Desarrollo (25 minutos)


Metodología: Aprendizaje Servicio


Situación-problema:
El grupo debe preparar juntos una propuesta para mejorar la convivencia en el aula de 5º grado, considerando sus diferentes formas de pensar, ser y actuar.


Dinámica grupal interdisciplinar:



  • Se forman equipos de 4-5 integrantes (diversos en género, afinidades, etc).

  • Cada equipo inicia una “ronda de presentación”, donde cada integrante comparte:
    a) Una característica personal que considera única.
    b) Una manera en que prefiere trabajar