Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 3

Grado: 4º Primaria
Asignatura: Matemáticas
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas
Secuencia Didáctica: Sesión 1 (de 3)

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Las y los estudiantes resuelven situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras, utilizando los algoritmos convencionales y comprendiendo la relación de estas operaciones como procesos inversos.

I. Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y planteamiento de problema contextual

• El docente inicia con preguntas abiertas para activar conocimientos previos:
  ¿Para qué usamos la suma y la resta en la vida diaria? ¿Recuerdas una ocasión reciente en la que hayas tenido que sumar o restar algo importante?


• Presenta un escenario cercano al contexto de los alumnos:
  Imaginen que están ayudando en una cooperativa escolar. Alguien llevó una caja con 1,350 lápices y después se usan 748 para repartir entre los grados. ¿Cómo podemos saber cuántos le quedaron a la cooperativa?


• Se motiva a los estudiantes a comentar diversas formas de resolverlo, sin dar aún la respuesta, para promover la curiosidad y la reflexión inicial.

II. Desarrollo (25 minutos)

2. Indagación guiada y construcción del conocimiento

a) Exploración de ideas previas en pequeños grupos (10 minutos):

• Los estudiantes, en equipos, discuten y anotan cómo