Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DIDÁCTICA

Grado: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Tiempo: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico
Integración interdisciplinar: Atención al problema del rezago educativo

Propósito de la Sesión:
Que las niñas y los niños identifiquen, verbalicen y amplíen la serie numérica de manera significativa, utilizando saberes previos y situaciones de su entorno cotidiano, en un ambiente que motive su participación activa, fomente el pensamiento crítico y atienda la diversidad, considerando el rezago educativo.

Momentos de la sesión:

1. Activación de Saberes Previos (10 minutos)

Ambientación y diálogo inicial:

• La docente presenta una canasta con objetos familiares del contexto sociocultural de los niños (frutas, piedritas, flores, muñecos, frijoles, etc.).


• Pregunta: "¿Para qué nos sirve contar? ¿Ustedes han contado cosas en casa o en la escuela? ¿Cuándo lo han hecho?"


• Se promueve que los niños compartan situaciones reales donde han utilizado números, destacando que todos los saberes previos son valiosos.


• Relación interdisciplinar: La maestra comenta que en algunas casas, por distintos motivos, no todos los niños han contado igual, y que hoy todos podrán aprender juntos, ayudándose unos a otros (sensibilización ante el rezago educativo).

**2. Problematización y Pregunta Guía (5 min