Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1/1 – Comunidad de Aprendizaje

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar: Artes y Formación Cívica y Ética)
Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: Interacciones, cambios y regularidades
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Indaga y representa con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación – “Círculo de Preguntas Intrigantes”

• El docente recibe a las y los estudiantes en círculo, favoreciendo la inclusión y el diálogo multicultural.


• Pregunta detonadora:
  
  
  • ¿Alguna vez te has preguntado por qué hay día y noche? ¿O por qué a veces hace calor y otras frío? ¿Sabías que en algunos pueblos originarios de México existen otras formas de entender esto?
  
  
  
  


• Se promueve que los estudiantes expresen saberes previos (valorando saberes locales y familiares).


• Se presentan imágenes de la Tierra, la Luna y el Sol. Se invita a comentar:
  
  
  • ¿Qué relación observan entre estos astros y lo que vivimos todos los días y el año completo?
  
  
  
  

Estrategias:

• Uso de imágenes y relatos breves de culturas originarias sobre el Sol y la Luna (ej. mito del conejo en la Luna de la cultura náhuatl).


• Escucha activa y respeto a la diversidad de opiniones/relatos, promoviendo el pensamiento