Sesión 1**

Evelyn Gallegos
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


Nivel: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenidos: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Enfoques Transversales: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema central: ¿Cómo podemos cuidar nuestro entorno natural en la escuela y nuestra comunidad?
Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos aprecian la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza y sugieren formas de cuidarlos y preservarlos.



Secuencia Didáctica: Sesión 1


1. Inicio – Sensibilización estética e intercultural (10 minutos)


Propósito: Despertar la curiosidad y la capacidad de observación de los niños sobre la naturaleza que los rodea, valorando las distintas formas de apreciar el entorno, incluidas visiones de diferentes culturas.


Actividades:



  • Bienvenida sensorial: Reunidos en semicírculo, la maestra presenta una caja con objetos naturales (hojas, piedras, semillas, flores, agua en frasco transparente). Cada niño explora con el tacto y el olfato, compartiendo cómo se siente al tocarlos.

  • Narración intercultural breve: La docente relata un cuento corto ilustrado (puede ser una adaptación de una leyenda indígena, como el respeto de los mazatecos hacia el río o los árboles), destacando cómo en distintas culturas se cuida y respeta a la naturaleza.


Material: Caja de exploración, imágenes o títeres sencillos, playlist suave con sonidos de naturaleza.



2. Desarrollo – Exploración y planteamiento del problema (20 minutos)


Propósito: Observar