Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Conocimiento del medio / Formación cívica y ética
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana
Duración: 45 minutos

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reconozcan que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos, y que estos conocimientos influyen en la conformación de diferentes culturas, con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), integrado con enfoque interdisciplinar y énfasis en el cuidado del ambiente. Se fomentará el pensamiento crítico y la vida saludable.

Secuencia Didáctica – Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  La docente iniciará la sesión preguntando:
  ¿Han escuchado la palabra “megadiversidad”? ¿Qué creen que significa?
  Se visualizan imágenes de paisajes, flora, fauna y personas de diferentes culturas mexicanas.
  Los alumnos comparten lo que observan.

  
  



• Planteamiento del problema:
  La maestra introduce el desafío:
  En México, existen muchos grupos sociales que viven cerca de la naturaleza. Cada uno cuida y usa su entorno de manera distinta, pero actualmente algunos lugares enfrentan problemas de contaminación y pérdida de especies. ¿Cómo pueden los conocimientos de estos grupos ayudarnos a cuidar el ambiente?

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo en equipos pequeños
  La clase se divide en equipos de 5 estudiantes. A cada equipo se l