El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.

Janet Gatica
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 4
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable
PDA (Propósito de Aprendizaje): Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), integración interdisciplinar con temática de alimentación.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés.



  1. Bienvenida y encuadre del tema.

  2. Presentación del caso-problema:

    • “Mariana, una adolescente de 14 años, ha comenzado a descuidar su alimentación, consumiendo comida chatarra y omitiendo comidas principales. Últimamente, ha sentido presión por parte de algunos compañeros para probar sustancias como alcohol y cigarrillos en fiestas. Mariana quiere sentirse aceptada, pero también sabe que podría afectar su salud. ¿Qué puede hacer Mariana? ¿Qué derechos tiene respecto a su salud?”



  3. Pregunta detonadora:

    • ¿Cómo se relaciona la buena alimentación con la prevención del consumo de drogas y el derecho a la salud?



  4. Breve lluvia de ideas en plenaria.

  5. Se enlistan en el pizarrón palabras clave que surjan: salud, autoestima, presión social, drogas, alimentación, derecho.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Analizar el problema, investigar y reflexionar.



  1. Organización de equipos:

    • Alumnos se organizan en equi