Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 6

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado y grupo: Secundaria 3º
Edad: 12-15 años
Unidad: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Sesión: 1 de 6 (Duración: 50 minutos)
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Alimentación), Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Propósito del aprendizaje (PDA):
Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Apertura dinámica (5 minutos):
El docente inicia la clase mostrando imágenes y titulares de prensa sobre movimientos sociales en México y el mundo (por ejemplo, el movimiento feminista, “Black Lives Matter”, los Zapatistas, y protestas recientes por la alimentación escolar).
Preguntas detonadoras al grupo:

• ¿Por qué creen que las personas salen a manifestarse?


• ¿Qué derechos humanos creen que están defendiendo estos movimientos?

Planteamiento del problema (5 minutos):
Presentar el siguiente caso-problema:
“En varias escuelas de México, estudiantes y padres se han organizado para exigir mejores condiciones de alimentación escolar, argumentando que la comida que reciben no es suficiente o no es saludable. ¿Qué derechos están en juego? ¿Por qué algunas autoridades no atienden estas demandas?”

Propósito:
Introducir el tema desde un enfoque de vida saludable, vinculando el derecho a la alimentación con los derechos humanos y los movimientos sociales, incitando la curiosidad y el pensamiento crítico.

**Fase 2: Desarrollo (3