Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética (interdisciplinar con Artes)
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Valor transversal: Valores
Enfoques: Inclusión y Artes/Experiencias estéticas
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito didáctico anual (PDA):
Valorar su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida e integración:

• Saludo inclusivo, invitando a todos a formar un círculo en el aula.


• Realización de una breve dinámica de expresión corporal (movimiento libre al ritmo de una música suave), para favorecer la confianza y el bienestar emocional, así como la participación de todos.


• Pregunta detonadora: "¿Recuerdan una vez que tuvieron que decidir algo solos o solas? ¿Cómo se sintieron?"
  
  
  • Se da la palabra a quien desea participar, promoviendo el respeto a la diversidad de voces y estilos de expresión (por palabras, por gestos o dibujos rápidos en pizarrón).
  
  
  
  

Presentación del problema (ABP):

• Relato estético: El docente narra (con ayuda de imágenes y tonos de voz expresivos) la historia de “Sofi y Leo”, dos niños que enfrentan situaciones cotidianas:
  
  
  • Decidir qué ropa ponerse, cruzar la calle solos, aceptar dulces de desconocidos, ele