Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad

Nivel: Secundaria, 3º grado
Asignatura: Química
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Contenido: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad
Objetivo (PDA): Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, interculturalidad crítica, comprensión lectora

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • El docente inicia la sesión proyectando imágenes de diferentes lugares de la comunidad local, mostrando sitios limpios y otros con evidencia de contaminación (basura, aguas turbias, emisiones, etc.).
   
   
   • Se invita a los alumnos a observar y registrar, en 3 minutos, todo lo que perciben en las imágenes, guiados por preguntas:
     ¿Qué ves? ¿Qué te preocupa? ¿Qué crees que causa estos problemas?
   
   
   • Cada estudiante comparte brevemente sus observaciones. El docente promueve que se escuchen todas las participaciones, señalando la riqueza de perspectivas según las diferentes experiencias culturales y de barrio de los alumnos.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo y del reto:

   
   
   
   
   • Se explica que la sesión tratará sobre “contaminantes y su concentración”, y que trabajarán como científicos e investigadores para entender cómo estos afectan a la comunidad.
   
   
   • Se plantea la pregunta central de indagación:
     *¿Cómo y po