Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

RODRIGO HERNANDEZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4


Asignatura: Comunidad (Formación Cívica y Ética)
Grado: 2º de primaria (6-8 años)
Contenido: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Convivencia escolar
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Igualdad de género



Propósito (PDA)


Que las y los estudiantes identifiquen y expresen su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso de internet y redes sociales, y soliciten apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Actividad de inicio (10 minutos)


Dinámica de integración y sensibilización: "El círculo de la confianza"



  • El docente forma un círculo con el grupo y pregunta:

    • ¿Qué significa confiar en alguien?

    • ¿A quién le contarías si algo te hace sentir incómodo/a o triste?



  • Se hace énfasis en que todas las personas tienen derecho a sentirse seguras, y que nadie debe tocar su cuerpo si ellas no quieren, ni obligarlas a guardar secretos que les hagan sentir miedo o malestar.

  • Se presenta el objetivo de la sesión: "Hoy aprenderemos a reconocer los límites de nuestro cuerpo, cómo protegernos y buscar ayuda cuando la necesitamos."


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