Características del sonido y la luz.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Características del sonido y la luz
Grado: 1° de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1. Explorando el sonido en nuestro entorno (Sesión 1), 2. Descubriendo la luz y sus fuentes (Sesión 2)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes indaguen y describan los sonidos producidos en su entorno; experimenten con diversos objetos o instrumentos musicales para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar), promoviendo el pensamiento crítico y el cuidado del ambiente desde una perspectiva intercultural.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema socioambiental transversal: Cuidado del ambiente (ruido y contaminación sonora)

Etapas de la Sesión

1. Activación de saberes previos (10 minutos)

• El o la docente inicia la clase preguntando:
  
  
  • ¿Qué sonidos escucharon hoy al venir a la escuela?
  
  
  • ¿De dónde vienen esos sonidos?
  
  
  
  


• Se realiza una caminata breve dentro del salón o patio escolar donde las y los estudiantes escuchan con atención y anotan mentalmente (o dibujan en su cuaderno) los sonidos que descubren.


• Se promueve la participación de todas las voces, preguntando sobre sonidos típicos de sus casas, comunidades o culturas de origen, reconociendo la diversidad de sus contextos.

2. Planteamiento del problema y pregunta guía (5 minutos)

• El o la docente plantea:
  
  
  • “¿Todos los sonidos que escuchamos en nuestro entorno son iguales? ¿Qué los hace diferentes?”
  
  
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