Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Morena Saucedo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y clasifica los alimentos y bebidas, que consume en la escuela y en su casa, en naturales, procesados y ultraprocesados; e infiere sus implicaciones en la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: COMUNIDAD – 2º DE PRIMARIA
Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable y actividad física
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Indagación inicial y reconocimiento de alimentos, bebidas y hábitos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable
Interdisciplinariedad: Educación Socioemocional, Ciencias Naturales, Educación Física
Problema a atender: Alimentación



OBJETIVO (PDA)
Reconoce y clasifica los alimentos y bebidas, que consume en la escuela y en su casa, en naturales, procesados y ultraprocesados; e infiere sus implicaciones en la salud.



1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 min)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar.



  • Dinámica motivadora: Plática breve con preguntas detonadoras:

    • ¿Qué desayunaste hoy?

    • ¿Qué traes de lunch?

    • ¿Sabes de dónde vienen esos alimentos?

    • ¿Acostumbras tomar agua o prefieres otra bebida?



  • Recuperación de saberes previos: Anotar, en el pizarrón, ejemplos que los niños mencionen.

  • Presentación de la problemática: Comentar que en México existen problemas de salud como la obesidad y la diabetes, que pueden relacionarse con la forma en que comemos y bebemos lo que consumimos cada día.



2. DESARROLLO (25 min)


Propósito: Que los alumnos exploren, observen, clasifiquen e infieran.


Indagación guiada:



  1. Observando y clasificando alimentos y bebidas (10 min):

    • Presentar imágenes, láminas o una canasta con distintos alimentos y bebidas: frutas, verduras, refresco, jugo, papas fritas, pan du