La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación**
Tania del Carmen Velázquez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica de Aula
Historia 1° de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Subtema: Orígenes y aportaciones sociales y culturales de la población afromexicana
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Pensamiento crítico
Atención al problema disciplinar: Trabajo en equipo
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Motivar, activar conocimientos previos y presentar la problemática.
Estrategias:
Disparador Visual y Lectura:
- Proyecta imágenes de música, danza y personajes históricos afromexicanos (p. ej. la danza de los Diablos, Gaspar Yanga).
- Lee en voz alta un breve fragmento de un testimonio de una persona afromexicana.
Pregunta Problematizadora (ABP):
- "¿Por qué crees que sabemos poco sobre la historia y cultura afromexicana en México? ¿Qué impacto ha tenido en nuestra sociedad su presencia, y cómo lo podríamos descubrir?"
Organización de Equipos Colaborativos:
- Forma equipos heterogéneos de 4 integrantes y asigna el reto: “Investigar y analizar el origen y legado de la población afromexicana en el México metropolitano y rural”.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Investigar, analizar y construir conocimiento, favoreciendo la apropiación cultural y el trabajo colaborativo.
Estrategias:
- **Exploración Guiada (ABP y Lectura Crítica) (10 mi