Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y desarrollo de habilidades matemáticas
Interdisciplinariedad: Relación con habilidades matemáticas fundamentales

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y contexto motivador
  
  
  • Dialogar con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que suman o quitan objetos (por ejemplo: compartir dulces con amigos, contar juguetes).
  
  
  • Preguntar:
    
    
    • ¿Recuerdas cuándo tuviste que juntar cosas?
    
    
    • ¿Y cuándo tuviste que quitar algo o devolver?
    
    
    
    
  
  
  • Planteamiento del reto: “Hoy vamos a investigar cómo sumar y restar nos ayuda a resolver problemas de la vida real. ¿Ustedes creen que sumar y quitar son operaciones opuestas? Vamos a descubrirlo.”
  
  
  • Presentar el problema central: ¿Cómo puedes representar una misma cantidad mediante sumas y restas diferentes?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Indagación guiada a través del juego y la manipulación de material concreto
  
  
  • Exploración con Material Didáctico:
    
    
    • Entregar a cada equipo de 3 alumnos 20 bloques multibase o fichas.
    
    
    • Plantear un reto: “Construyan el número 12 usando sus fichas.”
    
    
    • Pedir que encuentren de cuántas formas pueden agrupar las fichas para tener 12 (por ejemplo: 6+6, 7+5, 1