Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

maria guadalupe
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Compuestos iónicos y moleculares: propiedades, estructura e importancia


Grado: Secundaria, 3º
Asignatura: Química
Duración: 50 minutos
Grupo: 12-15 años
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.



Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad con trabajo en equipo y desarrollo del pensamiento crítico.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y establecer las reglas para el trabajo en equipo.


Actividades:



  • Planteamiento del problema: El docente presenta la siguiente pregunta-guía:
    “¿Qué diferencias crees que existen entre la sal de mesa, el azúcar y el agua, y por qué crees que unas disuelven en agua conductora y otras no?”
    Se proyectan muestras reales (sal, azúcar, agua) y se invita a los alumnos a observarlas.



  • Tormenta de ideas: Los alumnos, en equipos de 4, comparten primero sus ideas sobre las diferencias entre las sustancias propuestas (color, textura, sabor, uso en casa, etc.).



  • Reglas del trabajo en equipo: Se acuerdan 3 reglas para el trabajo colaborativo:



    1. Escuchar opiniones y registrar acuerdos.

    2. Designar roles: moderador, secretario, responsable de material, portavoz.

    3. Respetar turnos y argumentar ideas.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Realizar experimentos sencillos para identificar propiedades y clasificar sustancias en iónicas y moleculares;