Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión Única

Asignatura: Comunidad
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que las y los estudiantes platiquen acerca de la organización de las responsabilidades y tareas en su familia, identificando actitudes de convivencia, respeto, equidad y colaboración entre hombres y mujeres.

APERTURA (10 minutos)

1. Saludo y activación:
El docente saluda de manera inclusiva a todo el grupo, asegurándose de mencionar y mirar a todos y todas. Breve dinámica: “La pelota que pregunta”: Se pasa una pelota suave (puede ser de tela) entre compañeras y compañeros; quien la recibe responde: "En mi casa ayudo en..."
El objetivo es que todas y todos participen, adaptando la pregunta si alguien no quiere hablar públicamente.

2. Presentación del tema:
Con imágenes y preguntas sencillas ("¿Quién pone la mesa en tu casa?", "¿Quién ayuda con las mascotas?", "¿Quién acompaña a tus hermanos o hermanas a la escuela?"), el docente plantea el tema del día: las diferentes actividades y responsabilidades dentro de la familia y cómo todos pueden participar, sean niños o niñas, hombres o mujeres.

DESARROLLO (25 minutos)

1. Círculo de diálogo inclusivo (10 minutos):
Sentados en círculo, el docente guía una conversación:

• “¿Qué tareas hacen niñas y niños en casa?”


• “¿Por qué creen que