Lectura compartida en voz alta.
Uri Muñoz- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 5
Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Lectura compartida en voz alta: comprender y apropiarse de textos significativos para la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lengua (lectura), Valores (identidad y cultura comunitaria), Pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés por la lectura
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo de aprendizaje (PDA)
El alumno relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.
Propósito de la sesión
Despertar el interés de los alumnos por la lectura, comenzando con la exploración de textos que reflejan aspectos de su comunidad y cultura. Promover el pensamiento crítico sobre el contenido y la expresión oral, utilizando la lectura compartida en voz alta para construir significado colectivo y fortalecer la identidad.
Secuencia de actividades
Inicio (10 minutos)
- Motivación: “Historias de mi comunidad”
- El docente inicia preguntando:
“¿Alguna vez te han contado una historia sobre nuestro barrio o comunidad?"
“¿Te gustaría que todos podamos compartir y leer historias que sean importantes para nosotros?” - Se inicia una breve conversación guiada para vincular la lectura con la vida cotidiana, superando así el desinterés mediante la conexión personal y colectiva.
- Se presenta el proyecto comunitario: Crear una colección de lecturas significativas de la comunidad
- El docente inicia preguntando: