Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 2º grado
Sesión 1 de 2: Lectura compartida en voz alta
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

APRENDIZAJE ESPERADO (PDA):
Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los alumnos desarrollen habilidades de comprensión lectora a través de la lectura compartida y el diálogo, reforzando su capacidad de releer y solicitar la relectura para profundizar en el significado de los textos, valorando la diversidad cultural representada en los textos leídos.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  Invita a los estudiantes a reflexionar en voz alta:
  —¿Alguna vez les ha pasado que no entienden algo que leen la primera vez? ¿Qué hacen para entender mejor?


• Explicación del propósito:
  Plantea el reto comunitario: “Queremos descubrir juntos cómo leer mejor y cómo, al releer o pedir ayuda, podemos entender historias de diferentes culturas que nos rodean.”


• Presentación del proyecto:
  Explica que este trabajo servirá para preparar una pequeña biblioteca comunitaria con lecturas representativas de diferentes culturas presentes en la escuela o comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura compartida:
  Selecciona un cuento corto o fragmento literario que represente una cultura presente en la comunidad escolar (por ejemplo, un cuento indígena mexicano).
  Lee en v