Sesión 1 — Indagamos sobre los números en nuestra vida diaria**
ELIZABETH A.- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
SESIÓN 1 DE 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 — Indagamos sobre los números en nuestra vida diaria
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Enfoque metodológico
Aprendizaje por Indagación
Se promueve que las niñas y los niños participen activamente en la exploración de contextos que les son propios, cuestionen, experimenten y construyan saberes numéricos, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión de sus diferentes realidades socioculturales.
Interdisciplinariedad
La temática de los valores se integra de manera transversal, reflexionando colectivamente sobre el valor de la cooperación, el respeto a la diversidad y la honestidad al compartir información y recursos numéricos.
Inclusión
Todas las actividades están adaptadas para que niñas y niños, independientemente de sus características, ritmos y estilos de aprendizaje, puedan participar y aportar desde sus propias vivencias.
DESARROLLO DE LA SESIÓN
1. Actividad de apertura: “¿Dónde encontramos números?” (10 min)
Propósito: Despertar la curiosidad y reconocer la presencia de los números en su entorno inmediato.
Desarrollo:
- El/la docente recibe al grupo y, en un ambiente de círculo, pregunta:
- “¿En dónde han visto números hoy? ¿Para qué creen que sirven los números?”
- Se anima a que cada niño o niña comparta una situación, permitiendo diferentes formas de expresión (oral, gestual