Principios de Pascal y de Arquímedes
Litzy Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Física – Secundaria 2º
Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Sesión 1 de 2 (Duración: 50 minutos)
Propósito didáctico (PDA):
Que los alumnos identifiquen algunos dispositivos de uso cotidiano en los que se aplican los Principios de Pascal y Arquímedes; colaboren en equipo para proponer actividades experimentales y resuelvan problemas sencillos sobre las propiedades de los fluidos. Se enfatiza el desarrollo del pensamiento crítico, la indagación y la interculturalidad crítica, además de promover la lectoescritura.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema
- El docente inicia la clase preguntando a los estudiantes:
¿Alguna vez se han preguntado cómo flotan los barcos o cómo funcionan los frenos hidráulicos de una bicicleta?
¿Creen que hay algo en común entre un submarino, un globo aerostático y un elevador hidráulico? - Se invita a los alumnos a compartir en voz alta experiencias personales o de su comunidad relacionadas con objetos o situaciones en las que intervienen fluidos.
El docente fomenta la participación de alumnos de diversos contextos culturales, valorando todos los aportes y estableciendo vínculos con la vida cotidiana local y global. - Se presenta brevemente el objetivo de la clase y se explicita que se trabajará mediante preguntas, experimentación y trabajo en equipo, remarcando la importancia de la comunicación oral y escrita (lectoescritura) para registrar y compartir ideas.