Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
juan pablo hurtado- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Atención al problema de inseguridad)
Objetivo de la sesión (PDA):
Que los alumnos amplíen sus posibilidades corporales a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, favoreciendo la inclusión y la sustentabilidad, y desarrollando propuestas para mitigar la inseguridad en su entorno.
Tiempo total: 50 minutos
Fase 1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida e Inclusión
- Saludo y breve dinámica de presentación (nombre y una herramienta que usan en casa).
- Actividad para fomentar la inclusión: Pregunta inicial “¿Quién en su familia utiliza herramientas, máquinas o instrumentos diferentes y para qué?” (Se buscan distintos roles, géneros, capacidades).
Activación de conocimientos previos
- Preguntas detonadoras:
- ¿Por qué y para qué el ser humano ha creado herramientas y máquinas?
- ¿Cómo estas herramientas han permitido satisfacer necesidades?
- ¿Qué situaciones en nuestra comunidad podrían mejorar con el uso de herramientas o soluciones tecnológicas simples?
- Mencionar el tema central: “Hoy exploraremos cómo las herramientas y máquinas son una extensión de nuestro cuerpo y pueden ayudarnos a resolver problemas actuales, como la inseguridad”.
- Preguntas detonadoras:
Fase 2. **Desarro