Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Educación Preescolar (3º) | Edad: 3 a 6 años
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1ª Sesión de 2

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes intercambien experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.

Fase 1. Activación (10 minutos)

Inicio inclusivo:
La docente recibe a cada niño y niña nombrándolos por su nombre y les invita a sentarse en círculo.
Se inicia con una breve dinámica de saludo: cada quien dice su nombre y muestra con su rostro o su cuerpo cómo se siente hoy (triste, alegre, cansado/a, emocionado/a).
La docente valida cada emoción, fomenta que todas son válidas y da palabras para nombrarlas.
Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que a veces sentimos diferente cuando estamos con distintas personas o en lugares distintos?
Se motiva a que compartan si alguna vez se han sentido diferente en casa, en la escuela o con otras personas.

Fase 2. Descubrimiento y reflexión (20 minutos)
Actividad interdisciplinar (Aprendizaje servicio y Convivencia):
Cuento dramatizado: "La caja de emociones"
La docente presenta una caja que contiene objetos o imágenes que representan diferentes emociones (por ejemplo, una carita feliz, una nube para tristeza, un corazón para amor, etc.).
En grupo, se narra una historia breve donde un personaje (pued