Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Odalis Jazmín Quintero- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Contenido:
Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Grado: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques transversales: Igualdad de género, inclusión, valores.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Secuencia Didáctica de la Sesión 1
1. Inicio (10 minutos)
Ambientación e integración
- Recibimiento afectuoso y saludo personalizado a cada niño y niña, promoviendo la equidad en el trato (inclusión).
- Pequeño círculo en el tapete, todos y todas sentados cómodamente.
- Presentación del tema: “Hoy vamos a conocer y compartir cómo nos sentimos y cómo podemos convivir mejor.”
- Se explica el objetivo de manera sencilla: “Vamos a platicar sobre lo que sentimos y cómo podemos ayudar a que todos y todas se sientan bien en el salón.”
- Actividad breve: “El dado de las emociones” (dado con imágenes de caritas: feliz, triste, enojado, sorprendido, asustado, tranquilo). Cada quien tira el dado y nombra una situación donde ha sentido esa emoción, respetando los turnos.
Enfoque de igualdad de género e inclusión:
Se fomenta que niños y niñas, sin distinción, puedan expresar cualquier emoción. Se modela que todas las emociones son válidas para cualquier persona.
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad central de Aprendizaje Servicio: “Emociones que ayudan”
- Narración interactiva: Lectura de un cuento ilustrado titulado “El amigo que me comprende” (