Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Francisco Mares
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 5º Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Educación Física
Contenido: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Metodología: Aprendizaje Servicio
Tema transversal: Trabajo en equipo
Enfoques: Inclusión y Igualdad de género
Secuencia Didáctica
1. Bienvenida e Introducción (5 minutos)
- Actividad: Saludo grupal y breve diálogo para crear un ambiente de confianza.
- Inclusión: Todos los estudiantes participan, promoviendo la expresión libre y el respeto a turnos.
- Igualdad de género: El docente utiliza lenguaje incluyente y ejemplos de hombres y mujeres en el deporte.
- Propósito: Presentar el objetivo: “Reconocer nuestras posibilidades y límites en el juego y cómo mejorar trabajando en equipo”.
2. Activación Lúdica: “El Gran Reto Motriz” (10 minutos)
- Actividad:
- Dividir al grupo en equipos mixtos (balanceando género y habilidades).
- Cada equipo elige un nombre para fortalecer pertenencia y equidad.
- Reto: Realizar un circuito de diferentes estaciones (saltar, lanzar, atrapar, esquivar), adaptando materiales para incluir a todos (por ejemplo: pelotas suaves, aros grandes, instrucciones visuales).
- Aprendizaje Servicio: Los equipos piensan en cómo adaptar el circuito para niños con distintas capacidades (por ejemplo, ¿cómo jugarían si un compañero tuviera movilidad reducida?).
- Trabajo en equipo: El grupo debe decidir cómo apoyar a quien tenga dificultades y cómo mejorar como equipo, no solo individualmente.