Exposición sobre temas diversos.

Mayte Nathaly Soto
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Eje: Exposición sobre temas diversos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Comprensión lectora y pensamiento crítico
Sesión: 1 de 2



PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos y alumnas expongan sobre diversos temas considerando: la planeación de su exposición, la elaboración de materiales de apoyo, la toma de apuntes como guía, la reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos, el ajuste de volumen de voz y uso de elementos paralingüísticos, la respuesta a dudas y atención a inquietudes, así como la escucha atenta, la toma de notas y la participación crítica como audiencia.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. INICIO (10 minutos)



  • Bienvenida y presentación del objetivo:
    Se recibe a los estudiantes y se les explica que durante dos sesiones aprenderán a preparar y realizar una exposición sobre un tema relacionado con su comunidad. Se conversará sobre la importancia de saber comunicar ideas y de escuchar de manera crítica a los demás.

  • Dinámica de activación:
    Se lanza una pregunta detonadora: “¿Qué problema has notado en tu comunidad que te gustaría investigar o compartir?”
    Se recogen respuestas rápidas y se anotan en el pizarrón.



2. DESARROLLO (25 minutos)



  • Lectura guiada (Interdisciplinar con comprensión lectora):
    Se reparte un breve texto informativo sobre un problema comunitario (ejemplo: el cuidado del parque, reciclaje, agua potable, etc.). El texto incluirá sinónimos y antónimos destacados en negritas.

    • Se realiza una lectura en voz alta, primero por la maestra, luego por