Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Stephania Mondragon- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2° de Primaria
Edades: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con actividades humanas cotidianas con orden cronológico (ciclos agrícolas, festividades, noción de tiempo y espacio histórico: antes, durante, después)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Cuidado del ambiente, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Activación de saberes previos y planteamiento de problema (10 minutos)
Recibe a los alumnos en círculo y presenta la pregunta detonadora apoyado en una imagen o video corto sobre un paisaje local cambiando en las estaciones.
Pregunta detonadora:
“¿Qué cambios han notado en la naturaleza de nuestro lugar durante el año y cómo se relacionan con las actividades de las personas? ¿Creen que estos cambios nos ayudan o nos afectan?”Conversa brevemente para recuperar ideas de los alumnos y anota en el pizarrón palabras clave como: lluvia, flores, siembra, cosecha, fiesta, antes, ahora, después.