Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3-6 años)
Tiempo: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Comunicación oral desde la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Contenido a trabajar: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Problema a atender: Lectoescritura (desarrollo inicial de la conciencia de la lengua y los textos visuales).

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan y utilicen distintos lenguajes orales y no orales presentes en su comunidad para expresar quiénes son, qué sienten, qué necesitan y qué les gusta, fomentando la diversidad cultural y la reflexión sobre la manera en que nos comunicamos con otros.

Actividades de la Sesión 1

1. Apertura (10 minutos)
Dinámica grupal: “¿Cómo se dice en mi casa?”
— Reunir al grupo en círculo.
— Preguntar: ¿Cómo le dicen en su casa cuando tienen hambre? ¿Cómo le hacen saber a mamá, papá, abuelita, etc., que quieren ir al baño, o que están tristes, contentos, enojados?
— Invitar a las niñas y los niños a compartir palabras, gestos, movimientos, imágenes u objetos que utilicen en su familia o comunidad para expresar emociones o necesidades.
— Valorar y registrar en un papel