Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinar: Alimentación
Enfoques: Inclusión y Vida saludable
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida inclusiva y círculo de saludo:

   
   
   
   
   • La maestra saluda a cada niño(a) por su nombre y les invita a sentarse en círculo para favorecer el sentido de comunidad.
   
   
   • Se utiliza una canción de bienvenida que incluye lenguaje de señas básicas (como “hola” y “amigo”) para fomentar la inclusión de todos(as).
   
   
   • Breve plática sobre la importancia de compartir y escuchar, explicando que todos somos diferentes y eso es importante en nuestra comunidad.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • La docente explica, mediante imágenes y objetos reales, que por dos sesiones trabajarán sobre “Lo que comemos en casa”, con el fin de aprender a comunicar lo que nos gusta, lo que necesitamos y cómo nos sentimos con la comida, reconociendo nuestras diferencias.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Charla dirigida: “¿Qué como en casa?”
   
   
   • La docente, usando láminas visuales y alimentos reales o de juguete, inicia una conversación guiada:
     “¿Qué comemos en casa?”, “¿Qué me gusta mucho comer?”, “¿Cómo me siento cuando algo me gusta o no me gusta?”.
   
   
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