Explorando cómo somos y cómo nos relacionamos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Edad de los estudiantes: 6 a 8 años
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema transversal a atender: Convivencia escolar
Secuencia didáctica: Sesión 1: Explorando cómo somos y cómo nos relacionamos

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Estructura de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida:
  Recibimos a los alumnos con música suave de fondo. Les invitamos a sentarse en círculo.


• Activación del tema:
  Presentación breve con títeres: Dos títeres se presentan y cuentan cómo se sienten hoy; uno está triste porque discutió con un amigo, el otro está alegre por ayudar en casa.


• Pregunta generadora:
  "¿Cómo creen que se siente alguien cuando sufre o está feliz? ¿Cómo podemos darnos cuenta de lo que siente la otra persona?"

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad principal (integrando Artes y Pensamiento Crítico):
  Creando máscaras de emociones y personajes
  
  
  • Se reparte material artístico (cartulina, colores, pegamento, tijeras) y cada alumno elige y dibuja una máscara: tristeza, alegría, enojo, miedo, sorpresa.
  
  
  • En equipos, comparten por qué eligieron esa emoción y recuerdan una situación escolar relacionada con la convivencia (por ejemplo: compartir, pelear, ayudar, no tomar en cuenta a