Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2: Escritura de nombres en la lengua materna

Nivel: Primaria 1º (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1. Reconocemos y compartimos nuestros nombres
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Atención interdisciplinar: Problema de convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen y exploren las características de sus nombres y los de sus compañeros. Reconozcan nombres más largos o cortos que el suyo, aquellos que empiezan o terminan con la misma letra, sus iniciales, y el diminutivo de su nombre, promoviendo la apreciación de la diversidad y la sana convivencia.

Inicio (10 min)
Dinámica de bienvenida: “¡Saluda con tu nombre!”

• Los alumnos forman un círculo.


• Cada niño dice su nombre y hace un gesto que lo represente (por ejemplo: “Me llamo Sofía” y salta en su lugar).


• El grupo repite el nombre y el gesto, promoviendo escucha activa y respeto.


• El docente explica que los nombres son parte importante de quiénes somos y que cada uno tiene una historia y significado especial.

Pregunta detonadora:

• ¿Alguien conoce el significado de su nombre o sabe quién se lo puso?


• ¿Alguien conoce un apodo o diminutivo que usen en casa?

Desarrollo (25 min)
Actividad principal: “Mi nombre y el de mis amigos”

1. Escritura y exploración:

• El docente reparte tarjetas y materiales (marcadores, colores).


• Cada alumno escribe su nombre en la tarjeta, decorándola con dibujos que representen algo de su historia o cultura (por ejemplo, flores, animales