Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés
Objetivo (PDA): Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven.

I. Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:

• Recibe a los niños en círculo, saludando de manera afectuosa para generar un ambiente de confianza.


• Realiza una breve dinámica de activación física (“Baile del saludo saludable”), para fomentar energía y disposición.


• Presenta el tema: muestra diversas imágenes de textos de la comunidad (carteles, letreros, portadas de cuentos, etiquetas de productos saludables) y pregunta:
  
  
  • “¿Han visto estos en su casa o en la escuela?”
  
  
  • “¿Para qué creen que sirven?”
  
  
  • “¿Qué les llama la atención?”
  
  
  
  


• Promueve el diálogo con preguntas abiertas, valorando cada participación para despertar el interés y la curiosidad.

Interdisciplinariedad:
Se abordarán textos que promuevan el autocuidado, higiene y alimentación saludable, vinculando así con la vida saludable.

II. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y descubrimiento guiados:

• 1. Exploración grupal:
  Presenta varios textos auténticos traídos de la comunidad y el hogar (un cuento, una etiqueta de jugo saludable, un letrero de “Baño”, un cartel de lavado de manos, etc.).