Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Angel Rivera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Sesión 1 de 6
Asignatura: Conocimiento del Medio
Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Vida saludable, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Convivencia)



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes comparen y representen las partes externas de su cuerpo, expliquen su funcionamiento, propongan y practiquen acciones para cuidarlo y argumenten la frecuencia recomendable para realizarlas, considerando el respeto a la diversidad y promoviendo la convivencia.



Secuencia Didáctica


1. Actividad de Inicio (10 min)



  • Dinámica de bienvenida: "¡Mi cuerpo dice presente!"



    • Los niños se colocan de pie en círculo.

    • La maestra menciona una parte del cuerpo (por ejemplo, "¡manos!"), y todos deben mostrarla.

    • Se promueve que niños y niñas participen igual, reconociendo que todos los cuerpos, independientemente de género, tienen partes similares y valiosas.

    • Pregunta detonadora: ¿Por qué todas y todos tenemos estas partes del cuerpo? ¿En qué nos parecemos y podemos ser diferentes?



  • Propósito: Iniciar la indagación sobre la estructura externa del cuerpo humano y reconocerse en la igualdad y diversidad, estableciendo normas de respeto y convivencia.





2. Desarrollo (25 min)



  • Indagación guiada: "Exploradores del cuerpo humano"

    • Observación colaborativa:
      En equipos mixtos (promoviendo igualdad de género y convivencia) se les entrega una lámina de silueta hum