Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Nivel: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de valores
Objetivo (PDA):
Las niñas y los niños leen con apoyo y narran con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, apreciando otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos): Activación y sensibilización artística

Ambientación:
El aula se ambienta con música suave de fondo y objetos representativos de la comunidad (rebozos, títeres, máscaras). El espacio se organiza en semicírculo para favorecer la mirada y el diálogo.

Actividad:
La docente utiliza una máscara artesanal y saluda a cada niña y niño individualmente, transmitiéndoles la importancia de los objetos artísticos de la comunidad. Pregunta:
— ¿Quién ha escuchado una leyenda, cuento, o historia de nuestra comunidad o familia?

Propósito:
Crear un ambiente seguro, inclusivo y estético que incentive la participación y la curiosidad.

2. Desarrollo (25 minutos): Exploración literaria, artística y de valores

A. Lectura dramatizada y visualización (10 minutos)
La docente lee en voz alta el cuento corto “La guacamaya y el jaguar” (adaptación de una leyenda local), usando títeres y gestos expresivos, haciendo pausas para preguntar a las niñas y niños qué creen que sucederá o qué sienten los personajes.

Enfoque de artes:
Se invita a los niños a imitar sonidos y movim