Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Limitación de lectura y escritura

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.


• Introducción a la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.


• Elaboración de un listado con las características de cada lengua.


• Puesta en común de los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Lectura de textos relacionados con la identidad y pertenencia en diferentes lenguas.


• Análisis de los textos y discusión sobre las diferencias y similitudes entre ellos.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer lo común y lo diferente en las identidades personales y colectivas.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir un texto sobre su identidad y pertenencia en su lengua materna.


• Revisión y retroalimentación de los textos por parte del profesor y los compañeros.


• Promoción de la lectura de los textos en voz alta.

Sesión 5:

• Elaboración de un proyecto comunitario en el que los alumnos promuevan el reconocimiento y valoración de las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.


• División de tareas y asignación de responsabilidades.