Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Contenido: Medición del tiempo
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Comprendiendo el tiempo y los relojes
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica
Problema transversal: Disciplina

Propósito de aprendizaje (PDA):

Que los alumnos sean capaces de leer relojes de manecillas y digitales; comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e introducción al problema:

• Dinámica intercultural: El docente pregunta a los alumnos:
  “¿Cómo se organiza el tiempo en tu casa o en tu comunidad? ¿Hay actividades especiales que se hagan todos los días o en ciertos momentos, como fiestas, jornadas de trabajo, celebraciones indígenas o familiares?”
  Se recogen respuestas breves en voz alta, promoviendo que los alumnos de distintas culturas compartan y valoren sus formas de organización del tiempo.

  
  



• Planteamiento del reto:
  Se presenta el objetivo de la clase:
  “Hoy aprenderemos a leer el reloj y a comparar cuánto tiempo duran diferentes actividades. Vamos a descubrir cómo el tiempo es muy importante para organizarnos juntos y respetar nuestros compromisos, tanto en la escuela como en la casa y la comunidad.”

  
  

Desarrollo (25 minutos)

Fase de indagación en equipo (15 minutos):

• Investigación guiada:
  Se divide el grupo en equipos diversos en cuanto a género y contexto cultural. Cada equipo r