Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
ruth rodríguez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1
Nivel: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Descubriendo y compartiendo emociones
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Problema a atender: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque transversal: Inclusión y Igualdad de género
ObjETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Al finalizar la sesión, las niñas y los niños establecerán vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
ACTIVIDAD DE INICIO (10 min.)
Bienvenida y activación emocional
- La maestra saluda individualmente a cada niño y niña, mencionando su nombre, para fomentar la identidad y el sentido de pertenencia.
- En círculo, se realiza una breve dinámica: “La carita que siento hoy”. Cada quien elige una tarjeta con caritas que representan distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo).
- Se les invita a compartir, si así lo desean, cómo se sienten y cuándo han sentido esa emoción al convivir con otras personas diferentes a su familia, reconociendo todas las emociones como válidas y naturales.
- Se refuerza el uso de lenguaje inclusivo y no sexista: “Aquí, todos y todas podemos sentir cualquier emoción. No hay emociones de niños o de niñas; todas las emociones son de todas las personas”.
ACTIVIDAD CENTRAL (25 min.)
Proyecto de Aprendizaje Servicio: “El libro de la empatía del salón”
Parte 1: Exploración guiada (10 min.)
La maestra narra un breve cuento con láminas sobre dos personajes, Valeria y Alex, quienes enfrentan diferentes situaciones emoc