Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Brandon
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 2º de Primaria
Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas
Contenido específico: Observación de los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes
Duración: 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, inclusión, artes y experiencias estéticas, atención a lectoescritura



OBJETIVO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los alumnos observarán los cambios en la forma de la Luna durante un mes y los registrarán con dibujos, utilizando como guía una hoja del calendario del mes correspondiente, sin requerir que reconozcan los nombres de las fases lunares.



SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1


1. INICIO (10 minutos)
Ambientación artística y motivación



  • El docente presentará un poema breve y sencillo sobre la Luna, acompañado de imágenes artísticas de diferentes fases lunares.

  • Acompañará la lectura con música suave para crear una atmósfera estética y propicia para la indagación.

  • Se invitará a los alumnos a compartir experiencias sobre cuándo han visto la Luna y cómo la han visto (forma, color, tamaño).

  • Conversación abierta: ¿Todos la ven igual? ¿Ha cambiado alguna vez?


Estrategias de inclusión:



  • Se permite la expresión oral, gestual o mediante señas.

  • Uso de imágenes grandes y tarjetas con palabras clave en imprenta mayúscula para facilitar la comprensión.



2. DESARROLLO (25 minutos)
Aprendizaje por indagación y registro artístico



  • El docente entrega a cada alumno una hoja con el calendario del mes en curso y una hoja en blanco.

  • Planteamiento de la pregunta guía: