Reconociendo números en nuestro entorno.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 3

Contenido:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado:
Preescolar 1º (3 a 6 años)

Secuencia Didáctica:

1. Sesión 1: Reconociendo números en nuestro entorno.


2. Sesión 2: Los números nos ayudan a tomar decisiones (compra y alimentación).


3. Sesión 3: Compartimos lo aprendido con nuestra comunidad.

Sesión 1: Reconociendo números en nuestro entorno

Objetivo (PDA):
Que las niñas y los niños reconozcan los números en su contexto sociocultural e interpreten su significado (por ejemplo, al identificar la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Duración:
45 minutos

Metodología:
Aprendizaje por indagación, perspectiva interdisciplinar (matemáticas y vida saludable - alimentación), enfoque inclusivo y de pensamiento crítico.

1. Inicio (10 minutos)

Actividad: "¿Dónde vemos números?"

• El docente da la bienvenida y pregunta a los niños si saben qué es un número, mostrando tarjetas grandes con los números del 1 al 10.


• Se muestran imágenes tomadas de su propio contexto: una dirección, etiquetas de precios en la tiendita, un ticket de compra, una receta de cocina, tallas de ropa, y empaques de alimentos.


• Se invita a los niños a compartir en voz alta si han visto números en casa, en la calle o en la tienda (introducción oral con apoyos visuales y señas para alumnos con diferentes necesidades de comunicación).


• El docente motiva la participación de todos los niños, facilitando el uso de pictogramas o tarjetas en caso de que algún niño tenga dificultad para expresarse v