Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Eva- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Problema a atender: Convivencia
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
1. INICIO (10 minutos)
Bienvenida y círculo de confianza:
- Los estudiantes y la maestra se sientan en círculo en el tapete del aula, asegurando que todos puedan verse.
- Breve dinámica de saludo por turnos, en donde cada niño/a dice su nombre y una cosa que le gusta hacer con su familia o comunidad.
- Se refuerza que todos somos importantes, únicos y nuestras familias, lenguas y culturas forman parte de quienes somos.
Consigna de Inclusión e Igualdad:
- La docente recalca, usando imágenes y lenguaje sencillo, que en el grupo todas y todos son igualmente valiosos, sin importar si hablan alguna lengua indígena, si son niños o niñas, cómo es su familia, etc.
2. DESARROLLO (25 minutos)
Actividad central: "Nuestro mural de identidad" (Aprendizaje Servicio e Interdisciplinariedad)
1. Conversatorio guiado:
- La maestra muestra un mural en blanco, de papel kraft, titulado "Así soy yo y así somos en mi comunidad".
- Pregunta: ¿De dónde son sus familias? ¿Qué palabras saben en otro idioma? ¿Qué tradiciones o comidas hacen en casa?
- Se valoran to