Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Ciencias Naturales (integrada con Vida Saludable y Formación Cívica y Ética)
Grado: 3° de Primaria (alumnos de 8 a 10 años)
Tiempo: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Alimentación saludable y el Plato del Bien Comer
Enfoque: Inclusión, vida saludable e interdisciplinariedad
Metodología: Aprendizaje por Indagación

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.

Momento 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e indagación inicial

• Dinámica de Pregunta Generadora:
  El docente presenta la pregunta:
  ¿Qué comiste hoy en el desayuno o qué planeas comer cuando llegues a casa?
  
  
  • Invita a los alumnos a compartir respuestas breves de manera voluntaria.
  
  
  • Mientras los alumnos comentan, el docente realiza una lista visible (puede ser en el pizarrón o en cartel) de los alimentos mencionados.
  
  
  
  


• Preguntas para profundizar:
  
  
  • ¿Por qué creen que comemos diferentes alimentos todos los días?
  
  
  • ¿Conoces algún platillo típico de tu comunidad o de tu familia?
  
  
  
  

Inclusión:

• Los alumnos pueden compartir usando imágenes (dibujos), palabras o mencionando solo colores o texturas de los alimentos si tienen dificultades para recordar nombres específicos.


• El docente fomenta un ambiente respetuoso y cálido, validando todas las respuestas.

**Momento 2: Desarrollo (25