Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tema interdisciplinar: Alimentación
Enfoques: Interculturalidad crítica y Igualdad de género
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Que las niñas y niños estimen si un lugar (por ejemplo: la mesa, la cocina, el refrigerador, el bebedero, la despensa) está más cerca o más lejos que otro dentro del aula, y propongan formas de medirlo para comprobarlo.

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y encuadre: La docente saluda y genera un ambiente inclusivo, invitando a que niñas y niños compartan cómo se sintieron hoy al llegar a la escuela, promoviendo un trato igualitario y respetuoso entre todos y todas.


• Presentación del reto: Se plantea una pregunta guía para iniciar la indagación:
  “¿Cómo sabemos si la mesa donde comemos está más cerca o más lejos que la cocina o el refrigerador? ¿Qué podemos hacer para averiguarlo?”


• Contextualización intercultural: Se muestra (apoyándose en imágenes o cuentos breves) cómo en distintas familias y culturas se organizan los espacios para comer, señalando la diversidad de hogares y formas de convivencia. Se subraya que niños y niñas, indistintamente, participan en las tareas del hogar y la alimentación.


• Conexión con el problema de alimentación: Pregunta detonadora:
  “¿Por qué creen que es importante saber cuánto nos debemos mover para buscar agua, frutas o comida? ¿En s