Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Enfoques Transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida e inclusión
• Saludo afectuoso y bienvenida, asegurando que todos los niños sean incluidos y participen desde sus posibilidades.
• Breve plática guiada: “¿Qué cosas del mundo natural conocen? ¿Para qué nos sirve el aire, el Sol, el agua y el suelo?”
• Presentación del problema a investigar: “En nuestro jardín escolar empezamos a ver plantas tristes y basura en el suelo. ¿Qué podríamos hacer para que todas las plantas y animales estén felices y el ambiente limpio y sano?”
• Planteamiento de la pregunta central: ¿Por qué es importante el aire, el Sol, el agua y el suelo para nosotros y para las plantas y animales?

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración activa y pensamiento crítico
• División en equipos pequeños (garantizando inclusión, diálogo respetuoso y trabajo cooperativo; ajustar actividades para niños con diferentes necesidades).
• Situación problemática: Cada equipo recibe una imagen de un ecosistema, donde falta uno de los elementos (aire, Sol, agua o suelo limpio).
• Dinámica:

• Observar la imagen y dialogar: ¿Qué creen que está pasando?


• Pensar juntos: ¿Cómo se sienten las plantas y animales