Análisis y representación de guiones teatrales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6º de primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Área: Prácticas sociales del lenguaje (con enfoque artístico y de experiencias estéticas)
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Artes, Literatura, Formación Cívica y Ética
Enfoque: Inclusión, participación activa, pensamiento crítico y prevención del acoso escolar

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes conozcan las características esenciales de un guion teatral, experimenten la lectura dramatizada y reflexionen sobre cómo el teatro puede ayudarnos a comprender y prevenir el acoso escolar. Se busca propiciar la inclusión y el respeto a la diversidad de opiniones, al mismo tiempo que se desarrollan habilidades críticas y argumentativas.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Formula comentarios críticos respecto de un guion teatral de su elección, para expresar sus gustos, intereses e ideas, así como para desarrollar la argumentación.

1. Inicio (10 minutos)

• Ritual de inicio estético: Los estudiantes entran en círculo y se realiza una breve dinámica de relajación y respiración para “preparar el cuerpo y la mente para crear y observar”.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Han visto o participado alguna vez en una obra de teatro?
  
  
  • ¿Saben qué es un guion teatral?
  
  
  • ¿Creen que el teatro puede ayudarnos a reflexionar sobre temas importantes en nuestra comunidad, como el acoso escolar?
  
  
  
  


• Presentación del proyecto comunitario: Se explica que, al finalizar las 2 sesiones, harán un pequeño foro teatral para compartir, analizar y debatir esc