Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

Betzabeth Victoria Yzquiel
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, describe y participa en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 2º de Primaria
Asignatura: Conocimiento del Medio (con enfoque interdisciplinar en Matemáticas)
Duración: 45 minutos
Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión educativa




PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):


Que los alumnos identifiquen, describan y participen en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.




SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN


1. Inicio (10 minutos)



  • Ambientación e Inclusión:
    Saludo y bienvenida. Se realiza una pequeña dinámica de integración donde cada estudiante dice su nombre y menciona una planta o animal que le guste y por qué. Se promueve la participación de todos considerando los diferentes estilos y formas de comunicación (oral, escrita o mediante imágenes).



  • Exploración de conocimientos previos:
    Se presentan imágenes grandes y coloridas (accesibles para todos, considerando a estudiantes con baja visión o discapacidad visual) que muestran diferentes entornos naturales antes y después de alguna actividad humana (por ejemplo, bosque limpio vs. bosque con basura).
    Pregunta detonadora:
    "¿Qué notan de diferente entre estas dos imágenes? ¿Cómo creen que llegó la basura ahí?"




2. Desarrollo (25 minutos)



  • Indagación grupal:
    Se forman pequeños equipos heterogéneos (considerando diversidad de estilos de aprendizaje, capacidades y género). Cada equipo recibe una serie de tarjetas con imágenes y palabras